大学四年，学生只有开学仪式和毕业典礼两个场合能近距离接触校长、书记；高校中，学生对著名的教授和博导“可望不可求”，鲜少近距离交流机会。而在厦门理工学院，却推行了“班导师制”，要求学校中层以上干部担任兼职班导师。主要工作职责包括深入学生中间，通过与学生谈话，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；还包括走访学生宿舍，引导学生养成良好的健康生活方式；深入学生课堂，增进与学生的沟通，对学生学涯、职涯规划进行必要指导等。每学年班导师还要提交一份工作总结，汇报工作开展情况、分析学生思想动态、提出存在的问题和改进措施、提出对学校及有关部门工作的意见和建议等。

院系领导走到学生身边，和学生面对面，融入学生之中，倾听他们的心声，以亲身经历传授学习方法，辅导陪伴其成长，这是非常必要的举措。他们从大一新生刚踏入高校校园，作为班导师，就开始发挥导师的引领作用，为他们助力掌舵、扬帆鼓劲。为了营造一个轻松、亲和的导学氛围，鼓励学生树立信心、立志成才，班导师们与学生分享进大学的喜悦，分享作为长辈对他们进入大学生活的寄予，鼓励学生们把大学作为人生新的起点，认真做好大学四年规划，培养高尚的情操，为自己的梦想而努力。他们还通过主题班会及平常和学生们的“亲密接触”，从日常的课前准备、上课状态、考前复习、考试纪律、课余活动，以及与父母长辈的交流等方面给予学生点拨，提高学生自我管理、明辨是非、未雨绸缪的能力。还对他们提出具体的努力目标，让学生们尽快适应大学生活，学会自我管理、自我提高的能力。

从班导师制度实行的效果看，一方面，实行班导师制带来的好处很多，对学生培养、学校建设的影响也更为深远。从人才培养的角度说，一个学生在大学里，如果能有一个有阅历丰富、专业素养较高的人陪伴和辅导，对他们今后的成长会有很大的帮助，他们会让学生具有更宽广的视野，对一些问题有更深层次的认识，正所谓倾情指导，在呵护下可以健康的成长。而另一方面，中层干部是学校的中坚力量，是学校办学方针、发展目标等的制定者和执行者，中层及以上干部深入到学生中间，这无形之中能让他们更好地向学生传达学校的办学理念，借机了解当下学生的思想和学习现状，有利于他们在工作中更多地针对学生的需求来思考问题，解决问题，而不是闭门造车，从而真正做到以学生为本。我们认为，厦门理工学院实行校领导兼职“班导师”制度的做法值得研究和借鉴。

（文章来源：福建日报）

全国高校思想政治理论课“网络+课堂”教学模式的做法与经验

5月19日，为深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神，落实《教育部办公厅关于开展2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作的通知》，探索“运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合”，进一步提高思政课质量和水平，切实增强大学生对思政课的获得感。由高校思想政治理论课程研究中心、全国高校思想政治理论课信息化教学联盟主办，南京师范大学马克思主义学院承办的高校思想政治理论课“网络+课堂”教学模式经验交流和教学观摩活动在南京师范大学举行。教育部社科司司长刘贵芹，江苏省教育厅副厅长洪流，江苏省委宣传部部务委员赵金松，南京师范大学校长胡敏强、党委副书记王建出席会议。来自全国53所高校马克思主义学院的64位代表参加活动，我院院长朱小农应邀参加。

教育部社科司刘贵芹司长在开幕式上指出，高校思政课战线，要学深悟透习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，理解透、把握准讲话提出的新思想新观点新要求，做到思想到位、行动对标、落实见效。要扎实开展高校思想政治理论课教学质量年专项工作，推进思路、师资、教材、教法、机制攻坚，提升思政课教学亲和力和针对性，切实增强大学生对思政课的获得感。他强调，要大力推动现代信息技术与思政课教学高度融合，共建优质资源、助推方法手段改革、完善管理制度，使思政课教学活起来，推进思政课在改进中加强。

开幕式之后，来自南京师范大学、武汉大学、山东科技大学和新疆农业大学四所高校的代表围绕“网络+课堂”教学方法改革开展了经验交流。

当天下午，来自全国高校的专家学者深入课堂，现场观摩了南京师范大学翟洪峰等5位老师的现场教学。专家们充分肯定了南京师范大学教师的课堂教学，分享了心得体会，提出了中肯建议。苏州大学田芝健教授、天津师范大学李朝阳教授、徐州医科大学熊絮茸教授分别总结了“原理”课、“纲要”课和“形势与政策”课的听课和评课情况。

南京师范大学马克思主义学院王刚院长对整个教学展示活动进行了总结。他表示，此次教学展示活动新颖独特，专家参会热情高涨，收获非常丰富。通过此次教学展示活动，代表们加深了友谊，增强了讲好思政课的底气，也看到了差距，明确了努力方向，对“网络+课堂”教学方法推进和思想政治理论课教育教学改革具有重要的推动作用。   

（马院供稿）